张　雪，刘亚平

(华中师范大学 历史文化学院，湖北 武汉，430079)



19世纪初德国社会发展与大学教育改革研究

张雪，刘亚平

(华中师范大学 历史文化学院，湖北 武汉，430079)

19世纪初期的德国*19世纪初的德意志并未完成统一，严格意义上讲不能称为德国，但为了成文需要，本文统一将其称为德国。社会在政治、经济和文化等因素的作用下，发生了翻天覆地的变化，并逐步迈向现代化。而作为德国社会重要子系统的德国大学教育也经历了深刻的变革。本文主要从四个方面探析了19世纪初德国社会发展对大学教育改革的影响，包括：社会发展对德国大学提出了新的要求；社会各界积极支持德国大学教育的变革；新人文主义思潮和理性哲学精神为德国大学的变革奠定了思想基础；德国各邦国之间的人才争夺有利于德国大学教育的发展和繁荣。当然，这期间，德国大学的发展对德国社会也有一定的推动作用。

19世纪初；德国社会发展；德国大学教育

一、社会发展对德国大学提出了新的要求

德国大学在经历了18世纪的两次大学改革运动后呈现出新的活力。然而，并非尽善尽美，如到18世纪末时，德国大学的数量急剧收缩，德国大学生总数仅为6000--7000人，降到两个世纪以来的最低水平[1]，到18、19世纪之交的二十余年中，德国大学有一半关门停办。可以说，旧式大学已经无法适应德国社会发展的新要求。受拿破仑战争的冲击，当时欧洲国家的生存法则已然发生变化，即过去靠封建等级制度、宗教法规和正统主义的规则终将被国家实力的竞争所取代。……