权 轻 舟

(1.渭南师范学院 农商学院，陕西 渭南 714099;2.河流湿地生态环境省级重点实验室，陕西 渭南 714099)



【教育教学方法研究】

以本科毕业论文写作推动地理专业教学改革

权 轻 舟1,2

(1.渭南师范学院 农商学院，陕西 渭南 714099;2.河流湿地生态环境省级重点实验室，陕西 渭南 714099)

本科毕业论文是学生在本科阶段所学专业知识的一次综合检验。目前地理专业学生论文写作中存在材料综述类论文比例偏高，实验工作量偏小，数据、图表少；研究内容缺乏系统性，结论的说服力不强；论文表述专业性不强，口语化现象很明显；论文的创新性不强；所引用最新参考文献偏少等诸多问题。因此，应通过增加实验类选题数量，在日常教学中培养学生分析思考能力，开展主题讨论与资料查阅，科技小论文写作等日常能力训练，鼓励学生参与大学生创业创新训练计划项目与教师科研项目工作，适当提前毕业论文写作时间等途径，提高毕业论文写作质量，提升教育教学质量。

本科毕业论文；地理专业；教学改革

《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中强调了毕业论文的重要性，明确提出“要大力加强实验、实习、实践和毕业设计(论文)等实践教学环节，特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节”。毕业论文作为大学本科教育过程中的一个综合性、实践性教学环节，其目的在于巩固和加强学生所学基础课和专业课知识，弥补教学过程中的某些薄弱环节，培养学生综合运用所学的理论知识和技能、独立分析与解决问题的能力及从事科研的能力[1]。……