林红明

（江苏省扬州旅游商贸学校，江苏 扬州，225002）

中职“潜能班级”激发潜能的对策研究

林红明

（江苏省扬州旅游商贸学校，江苏 扬州，225002）

当前中职学校“潜能班级”的教育管理遇到的难题，制约着中职教育整体质量的提升。立足现状、正视问题、寻找对策、挖掘潜能，是突破难题、提升教育质量的必然出路。笔者以中职汽修班为例，通过勤为人先、勤学成人、情感化人、文化育人四大对策，汽修困难班的教育管理效果得到了较为满意的提升。

潜能教育；中职学校；潜能班级

一、研究背景

（一）中职汽修专业的特殊性

1、专业全男生

为适应社会的发展，近年来不少中职学校纷纷开设了汽修运用与维修专业，培养专业强、素质高的汽车维修人才。作为新兴的热门理工类专业，它具有专业自身的特殊性。汽修职业不但要懂理论，更要重实践。汽车维修有时是一种力气活，深受男生青睐。汽车维修油污汽臭，很少女生乐意这种职业。

2、入学低门槛

中职生源绝大多数是中考的落榜生，他们学习基础差、行为习惯差，常常被标榜为“潜能生”。在生源大战的背景下，中职学校为生存，纷纷使出浑身解数抢生源。汽修专业入学门槛一降再降，往往成为学校专业中门槛最低的专业。在中职学校财政生均经费拨款制的背景下，汽修专业招生甚至弃门槛。

（二）中职汽修班级的复杂性

1、违纪高频率

汽修专业全男生大班级是当前中职学校管理难度最大的班级。班级学生整体素质低、素质层次多、个体差异大、行为习惯差、厌学情绪重、贪玩好动强、自控能力弱、暴力倾向高。课上睡觉、吵闹、玩手机、吃零食，课下追逐打闹、抽烟打架、喝酒打牌，已成为这些男生在校最常见的违纪现象。

2、教育低效率

为了招架住汽修男生大班级，学校常常深思熟虑挑选大个头男教师担当汽修班班主任。尽管如此，一些日常活动还是难以开展起来，常规教育收效甚微。不少男生重蹈着“违纪-教育-再违纪-再教育”的覆辙，处分不断升级，学生却“越错越勇”，直至勒令退学。传统教育低效率下的汽修班，因违纪或厌学等原因学生流失比较严重。综上所述，中职汽修班成为了问题多多的“潜能班级”。

（三）潜能教育的导向性

1、潜能教育的概念

潜能教育是以人为本，激发教育潜能的教育，即从学生的具体实际出发，通过主动、系统、持续、全方位培养、开发、挖掘包括教学设施、教师素养、校园文化、教学活动、情感投入等多方面的教育潜能，挖掘学生的学习潜能、做人潜能、做事潜能和立业潜能，通过培养并提升技能，恢复并增强信心，体验并收获成功，全面提升学生的综合素质。

2、中职教育的实质

苏联教育学家巴班斯基指出，世界上任何一个人能够学会的东西，几乎所有的人也会学会——只要全心全意向他提供适当的学习条件。每个人都有成功的潜能。中职教育就是要挖掘学生的优势潜能，让学生找到成功的自信，其实质就是素质教育、情商教育，就是一种潜能教育。

二、实践对策

（一）逼自己勤，勤逼自己——勤为人先

“火车跑得快，全靠车头带。”勤奋是一切成功的源泉。在当前中职生的生源状况下，指望所有中职生都能在班主任的指挥下学起来、动起来、做起来，只会是班主任的一个梦想。中职班主任尤其是汽修班班级的班主任，务必逼自己勤，勤逼自己。勤奋、勤快、勤恳、勤劳是做好汽修班班级教育管理工作的关键和根本。

1、赢在执行

落实学校教育理念、规章制度，需要班主任坚决的执行力。班主任的执行力会极大地影响学生，对创建良好的班风，对学生形成良好的执行力有着非常重要的作用。汽修班学生在进行卫生打扫、早读、广播操、习字和跑操等活动时，如果班主任缺席，那么男生们就会被动，甚至逃避。汽修班班级在有无老师，在有无班主任时的情况会有很大的差别。为此班主任每天务必到场、到位，才能确保学生活动到场并到位。

2、乐在激励

汽修班的学生麻烦多、是非多，多半是因为他们迷失了自己，找不到自信的方向。在长期初中应试教育的压抑下，他们考试成绩总在垫底，体会不到成功的快乐。成才先成人，班主任应该高度重视赏识和激励教育，先让他们有勇气找回自我，做一个堂堂正正、健健康康的人。班主任在不断肯定、表扬、赞赏、激励学生的过程，也就是班主任主动走进学生，亲近学生，积极与学生建立并增加感情的过程。

3、爱在监管

汽修班学生不听话是在常理之中，但如果班主任不监管或赖监管就有失职之嫌，这样只会让他们越来越迷失自我，越来越不听话。班主任要勤走、勤访、勤问、勤查，发现问题并及时解决，把小问题处理好，把大问题扼杀在萌芽中，才能确保班级平稳、有序。班主任还要特别做好安全监管工作，要把好请假关，亲自做好上下午学生考勤，组织好下午放学，随时掌握好班级学生动态，对于逃课、旷课、早退等情况，要在第一时间做好反馈、处理工作。

4、好在反思

优秀的班主任是做出来的，更是学出来的，既做又学，才能不断优秀。中职汽修班是当前中职学校教育管理上的困难班，班主任只有在班级教育管理中坚持实践探索，并坚持学习借鉴，才能提升驾驭班级、教育学生的能力。为此要做好汽修班班主任工作，班主任一要勇于实践探索；二要善于学习借鉴；三要勤于总结反思；四要乐于德育科研。这“四要”的过程，就是班主任不断提升的循环过程。

（二）逼学生勤，勤逼学生——勤学成人

佛教文化认为，懒惰是人性的最大弱点，精神懒惰比身体懒惰更可怕，它会摧毁我们的意志。中职生有一个普遍的通病是懒惰，汽修班男生是“懒中之懒”，这已成为无可争辩的客观事实。以勤带懒、以勤治懒、“勤”则思变，是改变这些汽修男生们的致胜法宝。班主任“勤为人先”，只为学生“勤学成人”。

1、立范树人

俗话说“身教胜于言传”。中职生身处叛逆期而比较反感说教，汽修班男生的叛逆表现得更为明显。为此汽修班的班主任要尽量少说多做为他们树立榜样，带动他们学做人、学做事。一、凡是要求学生做到的，班主任首先要做到；二、与学生一起同甘共苦。如果班主任每天都先戴好了胸牌，再去要求学生就容易得多了，如果班主任每天都和学生一起早读、跑操、打扫卫生等，要求学生都积极参加就容易得多了。

2、醒事做人

如果一次提醒就到位，那可能是清华和北大的“好苗子”；如果二次提醒就到位，那可能是职校对口单招班的好学生。汽修班男生由于惰性大、好动性强、自控力差、注意力集中时间短，在遵规守纪和任务完成方面，需要班主任多次提醒，才能慢慢入脑、入心。为此，班主任要开发和利用好多样的提醒方式和手段，帮助他们记住小事、大事、要事。只有心中有事，他们才有可能动起来去做事。

3、督学成才

如果一督促就到位，那可能是小学一年级的好孩子。现实是，汽修班的中职生在多次提醒下和多次督促下，也还可能存在学生拖拉作业、活动任务不能按时完成等问题。做汽修班的班主任，就必须具备更多的耐心去打好督促学生的持久战。只有从入学始，每天班主任就打赢好督促学生的小战斗，才能在班级教育管理上越战越勇，赢得改变学生积累已久的恶习和态度的大战役。

4、查学成人

布置作业、安排活动、掌握班级动态、及时发现问题等，都需要班主任每日做好检查工作，检查其实就是一种很好的督促手段。如卫生打扫班主任偶尔要到包干区检查，了解负责学生到位和打扫情况；早读课上班主任要检查学生胸牌佩戴和读本配齐情况；广播操和跑操要检查学生人数和活动的质量；早上和下午到校班主任应亲自做好考勤检查，做好反馈工作；尤其是周末要做好住校生的请假检查以及留校未回家学生的在宿舍情况，以确保安全。

（三）借“器”生情，以情激情——情感化人

1、激情的“武器”——“小蜜蜂”

汽修男生大班级，人多教室大，加上男生自控力差、好动性强，再强悍的班主任也难以顶住一大群男生的吵杂声。配上扩音器就能很好地解决这一问题。一、被扩音器放大了的嗓音，能较好地提升学生的注意力；二、放大嗓音的班主任，能很好地提升精气神，有助于树立起个性形象；三、扩音器还是一种激情、煽情的好工具，既能有效提升督促的效果，又能激励男生士气，提升班级的凝聚力和战斗力。

2、生情的“武器”——数码相机

90后的青少年几乎都有明星梦，喜欢手机自拍照片和视频上传到微信和QQ空间，以满足张扬的个性心理需求，汽修班男生也不例外。数码相机能因势利导，成为班主任与学生之间情感的催化剂。主要做法有：一、把学生的比赛、广播操、跑操、早读、卫生打扫等活动拍下来；二、把班级和学生个人荣誉如奖状、证书拍下来；三、把好的周记拍下来。所有照片上传到班级QQ中共享，也可以与学生和家长微信分享，经常表扬点评，如此日久生情。

3、动情的“武器”——黑板

在前黑板边角处开辟“名言警句栏”，班主任每天亲自书写，内容未必都是名言警句，可以针对班级问题或配合活动开展来设计。还可以开辟“考勤栏”和“赖皮榜”，每天把关好考勤，让作业或任务拖拉的学生上“赖皮榜”。如此效果有：一、汇聚正能量，助力班风建设；二、提醒督促，适度惩罚；三、助力考勤，把关学生动向；四、凝心聚力，提升活动效果；五、以情煽情，增进师生情感；六、树立形象，做不一样的老师。

4、尽情的“武器”——周记

如今通讯手段现代化，但周记还是有着难以替代的教育作用，它可以培养学生认真的态度、爱思考的习惯，增强爱动笔的勇气以及与人沟通的热情。把周记分成1、2、3、4四等分。“有血有肉”满页为4分；半页到一页间有思想为3分；100字以上半页以下为2分；30字到99字间为2分；29字以下为1分。每次把3等和4等的周记，通过家校通表扬给家长，并表扬到班级QQ群。1分的周记要重写。在“推拉”中，学生不得不用心用情爱周记。

（四）人造情境，情境造人——文化育人

1、把教室文化营造出班级特色

教室是班级文化的主阵地，教室文化布置务必做到精致、有特色、有内涵。环境对教育有巨大的影响力，汽修班男生更需要一种充满正能量的班级文化。一、所有的栏目和标边角统一有校徽和校训，统一字体。二、针对男生特别“好吃懒做”恶习，班标要做出男子汉“汗”味。如“吃苦能吃苦的人一定能成功”。三、要做出专业内涵。采用豪车大贴图，并配上“字幕”如：“酷我人生，车行天下”，以激发学生的专业热情。

2、把主题板报刊编出女生本色

黑板报能很好的配合学校的主题教育活动。但汽修班大多男生字迹潦草，如果任其随意制作，可能不但起不到辅助教育，相反还会影响教室文化的美观。汽修班的黑板报要办出学前班女生编辑黑板报的精美和内涵。一、文字和美工务必找出班级水平最高的学生来担当；二、美工水分颜料代替彩色粉笔会更好，注意颜色与板报主题的搭配；三、内容由学生网上搜集，根据版面精选；四、板报制作的学生都在操行考核栏中加分；五、班主任要亲自督促并适当参与。

3、把阳光跑操打造成班级旗帜

跑操最能体现一个班级的凝聚力和战斗力，要把抓好跑操作为汽修班级建设的一个切入点和突破口。汽修全男生班嗓门高、活力足，具备了跑好操的先天条件。但是汽修班男生多、自律性差、脚步乱是跑操的大问题。一、入学初班主任每天要陪跑训练，注意奖罚训练的适度运用；二、教会学生跑操过程中脚步的调整技巧；三、和学生一起喊口号，带动学生提高精气神；四、坚持跑后回班点评，找出差距，鼓励进步。

4、把激情早读打磨成学校标杆

美好的一天从早读开始，激情的早读能活跃班级学习氛围，激发学生的活力，培养学生积极的人生态度。汽修班学生学习基础差、厌学情绪重，每天让全班男生早读都释放激情，能大大提升班级的凝聚力和战斗力。一、严格督促学生落实“坐端正、拿好书、声音响”的早读标准；二、充分利用名言警句栏激励学生早读；三、经常拍照片、录视频让学生“回顾”，找到自己骄傲的身影；四、班主任经常与学生一起激情早读，提升早读的积极性。

三、对策思考

中职汽修班男生班的教育管理是当前中职学校班主任工作的大挑战。管理好班级、教育好学生，班主任需要以爱为底，勤为人先，勤中生智，勤中生情，并以情激情，情感化人。班主任需要以情为境，善造情境，并以情生情，情境造人。总之，勤中生情，在情感中持续挖掘汽修男生的潜能，中职汽修班班主任需要树立两种观念，做好两种人。

（一）树立正确的人才观

不少汽修班男生深怀恶习、调皮捣蛋，确实这些男生存在不少可恨之处，但从某种角度来讲他们都是可怜之人。他们是应试教育的牺牲品，他们是不和谐家庭的受伤者，他们是社会不良之风的受害者……中职教育不仅是教学生学技能的教育，更是教学生做事、做人的教育。班主任要树立中职生人人都是才的人才观，不抛弃、不放弃。

（二）树立正确的育人观

现代职教的特征之一是人本性，中职教育要以人为本，促进学生的全面发展、终身发展。中职教师不仅要有过硬的专业技能和教育艺术，更要有一颗强烈的责任心。汽修班是中职学校教育管理比较的困难班级，为此，班主任要有极大的责任感，要心怀学生发展是我的责任的育人观，才能不急功近利、不思想懈怠、充满爱心。

（三）做工作激情饱满的人

马云说，短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的。作为汽修班的班主任，每天都可能遇到学生违纪犯错的烦心事，甚至遇到屡教不改的捣蛋鬼，如果只是凭一时的激情，肯定难以担当这份艰巨的教育使命。与学生“斗智斗勇”，班主任务必保持着这份工作激情，与学生同甘共苦，班主任务必坚持激发学生的热情和激情。

（四）做自身潜能开发的人

班主任的教育水平对汽修班潜能教育的育人效果和育人质量起着决定性的作用。汽修班管理和教育的高难度，就要求班主任要不断挖掘自身的潜能，提升教书育人的能力，才能驾驭汽修班级的教育和管理。为此，一方面汽修班班主任要主动地抓住和创造机会学习充电，另一方面，学校要为汽修班班主任创造更多的条件和机会，激发他们的育人潜能。

［1］［美］霍华德·加德纳.智能的结构［M］.沈致隆，译，北京：中国人民大学出版社，2003.

［2］林红明.构建潜能德育体系，践行育人为本理念［J］.职业教育研究，2015（02）.

Countermeasure Research of Motivating Potential in Potential Class in Secondary Vocational School

LIN Hong-ming
（Yangzhou Vocational School of Tourism and Commerce，Yangzhou 225002，Jiangsu）

At present，education and management are very difficult in secondary vocational school，which restricts the development of vocational education.It is an essential way to solve problems and improve education quality that we keep a foothold，face problems，find countermeasures，and excavate potential.Taking the mobile breakdown service as example，through countermeasures of being diligent，emotion strategy，and culture cultivation，the education management effect of vehicle repairing is improved greatly.

potential education；secondary vocational school；potential class

J5-4

A

1671-5004（2016）03-0047-04

2016-6-12

林红明（1976-），男，江西赣州人，江苏省扬州旅游商贸学校讲师，研究方向：中职教育。