李桂真

(菏泽学院外国语系，山东菏泽274015)

“慕课”下的大学英语教学新形态及教师发展策略*

李桂真

(菏泽学院外国语系，山东菏泽274015)

“慕课”是一种新的教育形式，是技术渗透到教育领域的必然结果。进入“慕课”时代后, 大学英语教学模式呈现新的特点, 教师的角色地位也发生了深刻的变化。在“慕课”背景下, 新时代的大学英语教师要以“慕课”为平台, 转换自身角色, 完成职业认同感建构；以“慕课”为契机, 探索创新教学模式；以“慕课”为机遇，努力提高自身教学胜任力，实现自身跨越式发展，不断跟上时代发展的步伐。

“慕课”；大学英语；课堂教学；教师发展

“慕课” (MOOC或MOOCs),即大规模在线开放式课程 (Massive Open Online Courses),是一种大规模的线上虚拟公开课程。“慕课”的理念是在2008年由加拿大的两位教授Dave Cormier 与 Bryan Alexander共同提出。2012年，美国三大免费课程提供商即Coursera、Udacity和edX的兴起，给更多的学生带来了系统学习的机会。同年“慕课”理念在全世界范围内得到快速发展，中国的高校也加入到慕课建设研究和应用的行列中。“慕课”使得教师和学生时时互动交流，教和学不再受时间和地域的限制，凸显出“慕课”自身的极大优势。目前，“慕课”正影响并改变着中国高等教育的教育形式。

我国高等院校的英语教学包括两大部分：大学英语教学与英语专业教学。大学英语教学在高等院校的教学时间短, 一般情况下，普通院校只在大学一年级和二年级开设大学英语课程。尽管大学英语教学与专业英语教学相比，显性教学时间短，但在教学规模上却远远大于后者, 因此，大学英语教学的影响有可能会超过任何一门其他课程。……