彭豪祥

(三峡大学田家炳教育学院,湖北宜昌443002)

教师在学生心理咨询中的角色行为偏差及其解决对策*

彭豪祥

(三峡大学田家炳教育学院,湖北宜昌443002)

对学生开展心理教育是时代赋予教师的一项重要的责任。由于各种原因，当前教师在履行学生心理学工作责任的实践中，尤其是在开展对学生心理咨询活动过程中所存在的一些行为问题，不仅影响到学校心理教育的实效性，有的甚至对学生的成长造成不良影响。因此，从一定理论的角度分析这些问题，并提出一些解决对策，对帮助教师纠正所存在的问题，促进学校心理咨询等心理教育活动的健康发展具有重要的实践意义。

教师;心理咨询;角色行为

现代社会的快速发展，不仅对人的思想道德、科学文化等素质提出了新的更高的要求，同时随着社会竞争的日趋激烈，各种生活压力的不断加大，对人的心理素质也有了越来越高的要求。现代人如果不具备良好的心理素质，是无法适应现实生活与充分发挥自己的潜能以实现自己人生价值的。而人的心理素质如同人的思想、道德、文化等素质一样，主要是靠后天从小培养与训练的结果。因此，根据年轻一代身心发展的特点与规律，对学生开展科学的心理教育，更好的促进其心理素质的提高，是现代学校教育的一个重要任务，也是现代社会赋予每位教师的一项重要社会责任。早在上个世纪50年代，美国教育心理学家林格伦就在其著作中明确提出教师是“教育情境中的心理学工作者”。……