北美研究型大学精神与办学理念的思考

2016-03-16孙红镱马洪丽

哈尔滨学院学报 2016年12期

关键词：理念大学发展

孙红镱，马洪丽

(哈尔滨学院，黑龙江哈尔滨 150086)

北美研究型大学精神与办学理念的思考

孙红镱，马洪丽

(哈尔滨学院，黑龙江哈尔滨 150086)

文章以北美研究型大学为例，凝练了北美研究型大学的常“青”办学理念，即大学精神之“静”，发展战略之“请”，教育理念之“精”，学校文化之“晴”，办学思路之“清”等思想，为当前我国大学转型期建设发展办学理念更新、办学模式改革、办学机制创新等方面提供借鉴和启示。

北美研究型大学；办学理念；人才培养

作为国家留学基金项目访问学者，笔者在加拿大温莎大学访学一年。访学期间，考察了加拿大的多伦多大学、麦吉尔大学及英属哥伦比亚大学、美国东北的常青藤联盟大学以及美国西南的斯坦福大学和伯克利大学等8所加拿大知名大学和12所美国著名大学。通过学习研修及科研合作，深切体会到北美研究型大学的改革发展与其独特的大学精神及办学理念密不可分。北美研究型大学重视大学功能，如人才培养、科学研究、服务社会、国际化文化交流等的实现，然而实现这些功能的大学精神和办学理念与国内大学具有很大的差异。本文通过对北美研究型大学的办学理念及个性化发展的思考，探讨当前国内大学转型期大学精神与办学理念存在的问题，为其生存和发展、特色化办学提供借鉴。