论高校思想政治理论课MOOC教学改革的导向性*

2016-03-16张皓

湖北理工学院学报(人文社会科学版) 2016年5期

关键词：思想大学生课程

张　皓

(湖北理工学院马克思主义学院，湖北黄石 435003)

论高校思想政治理论课MOOC教学改革的导向性*

张皓

(湖北理工学院马克思主义学院，湖北黄石 435003)

近年来，我国思想政治理论课各级精品课程的建设取得了长足进步。在此背景下，代表互联网教育发展方向的 MOOC教学开始运用于思想政治教育领域。不改思想政治理论课的初衷、正确把握思想政治理论课的导向性是思想政治理论课MOOC教学的关键所在。思想政治理论课MOOC教学改革必须以政治性为中心，充分体现以人为本，切实加强思想政治理论课教学的实效性。

思想政治理论课；MOOC教学；导向性

[Abstract]In recent years, noticeable progress has been achieved in the on-line open course of ideological and political education in China. MOOC, a representative of the development trend of the internet education, was adopted in ideological and political education. The key issue in adopting ideological and political MOOC is to bring into full play the guiding role of the course. The teaching reform of MOOC concerning the course of ideological and political education shall emphasize the nature of politics, put people first and improve the effectiveness of the course.

[Key words]ideological and political theory course;MOOC; guiding role

MOOC教学是基于“互联网+”背景下，代表未来教育的潮流所向的大胆尝试，是新时期思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学改革的必然选择。2005年，我国就提出要精心设计和组织思政课教学活动，认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法，积极推广名师大班讲授和小班辅导的教学经验，大力推进多媒体和网络技术的广泛应用，实现教学手段现代化，建立教学资料数据库，实现资源共享[1]。以学科特点和课改导向为主要视角，在基于智慧树平台的思政课MOOC教学实践中，我们认识到在以MOOC教学为手段的思政课课程发展过程中，必须要紧紧围绕政治性这一中心环节，充分体现以人为本的教学理念，切实加强思政课教学的实效性。