学前教育专业综合英语课程改革的实践与思考——以兰州外语职业学院为例*
2016-03-16闫巧云
湖州职业技术学院学报 2016年3期
闫 巧 云
(兰州外语职业学院 应用外语系, 甘肃 兰州 730101)
学前教育专业综合英语课程改革的实践与思考
——以兰州外语职业学院为例*
闫 巧 云
(兰州外语职业学院应用外语系, 甘肃兰州730101)
课程是有计划、有目的地组织实施教学活动的重要依据,高职学前教育专业学生良好素质的培养需要相应的课程体系来支持。以兰州外语职业学院学前教育专业为例,针对学生存在的入学高考分数低、英语基础相对薄弱等问题,提出在综合英语课程教学改革中应着重对教学目标、课程内容、作业布置、教学模式和考核方法等多方面进行改革,才能使英语教学更好的服务于学前教育专业并适应人才市场需求。
学前教育专业; 综合英语; 课程改革; 课程体系
近年来,国家对学龄前儿童教育日益重视,学前教育专业迎来了前所未有的发展机遇,毕业生的就业市场更加广阔。国务院下发的《关于当前发展学前教育的若干意见》中明确指出“把发展学前教育摆在更重要的位置,大力发展公办幼儿园,同时鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园”;2010年《国家中长期教育改革与发展行动规划纲要》提出了“积极发展学前教育”的建议。在国家政策的鼓励和大力支持下,全国各地,尤其是中西部的农村地区,纷纷办起了各种形式的幼儿园,并开设了各具特色的英语课程。作为英语启蒙教育的基石,幼儿英语教育也被全社会所关注和重视。在这一背景下,对高校学前……
登录APP查看全文
