车伟艳

(湖州师范学院 教师教育学院，浙江 湖州 313000)

区域内基于乡土文化的园本课程开发与实施
——以浙江省Y区幼儿园特色课程为例

车伟艳

(湖州师范学院 教师教育学院，浙江 湖州 313000)

乡土文化是农村幼儿园园本课程建设的重要资源。对乡土文化资源的利用和开发，不仅可以联系幼儿的实际生活，拓宽幼儿的生活经验，更能丰富幼儿园课程内容。在乡土文化开发过程中应强调课程目标的生活化、突出课程内容的多样化、凸显课程实施的开放性和注重课程评价的发展性。幼儿园应以幼儿的生活经验为出发点，以环境为衬托，以主题为核心整合乡土教育资源，促进幼儿对乡土文化的认知和体验。

乡土文化；课程开发；课程实施

随着我国对学前教育的重视和大力支持，农村地区学前教育迎来了前所未有的发展。尤其是《浙江省学前教育三年行动计划》的实施以来，该省Y区全面推进学前教育保教质量提升工程，以“品牌建设” 为抓手，以“师资发展”为保障，以“示范辐射”为途径，提出并实施了“一园一品”工程建设。这是该区提升学前教育质量，打造优质学前教育的重要举措。本研究选取浙江省Y区(以下简称Y区)3所基于区域内乡土文化开发的特色幼儿园，了解该区幼儿园园本课程的开发与实施情况。

一、乡土文化的内涵及传承的意义

(一)乡土文化的内涵

乡土文化指发端并积淀于一个特定的地域，带有浓郁地方色彩的物质文明、精神文明和生态文明的总和，包括民风民俗、自然景观、文物古迹、地名沿革、历史变迁和语言文化等。……