姜亦炜，韩宗银，朱亚莉，陈传锋

(湖州师范学院 人文社科处，浙江 湖州 313000)

关于高校教师科研工作量计算与考核的几点思考

姜亦炜，韩宗银，朱亚莉，陈传锋

(湖州师范学院 人文社科处，浙江 湖州 313000)

在现行的大学排名中，科研评价是有量化指标的。在现行的教师职称评审和岗位聘任中，科研要求也是有量化指标的。所以，教师的科研业绩必须要量化。但是教师科研量化工作又存在着复杂性：科研时间投入的弹性大，科研成果显现的滞后，教师工作角色的多样化。所以本文认为要科学的进行科研工作量计算与考核，必须处理好科研工作定性与定量的矛盾，科研与教学切块比例或当量换算的关系，教师科研业绩分类与计算标准的问题，并根据各个学校的不同实际，选取公式模型转换法或赋值绩点法来进行教师工作量计算与考核。

科研工作量；计算；考核；思考

随着国家与地方发展战略的转变，科研要求与竞争环境瞬息万变，对高校科研体制机制更新提出了更高要求。因此，为了规范学校科研管理，充分调动二级学院科研管理与服务工作的主动性和教师从事科研的积极性，必须根据发展需求，高瞻远瞩，破立结合，根据教育部出台的《高等学校科技分类评价指标体系及评价要点》，进一步完善并落实学校科研管理制度与政策文件，尤其要完善以创新和质量为导向的科研评价和考核制度，构建配套与激励相结合、绩效与奖励相协调、教学与科研相促进的评价激励制度，重点做好教学和科研等效评价；……