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善待琴童

2016-03-16张泽文

读写算·教研版 2016年5期
关键词:全面陶冶教育

张泽文

摘 要:从小接受良好的音乐教育,对其健康成长特别是智力发育有着极大的作用。如今的家长在这方面的投资越来越大方,对孩子在这方面的期望值也越来越高。我们应该怎样对待琴童?如何看待孩子学琴? 有些家长或老师在孩子学琴进步缓慢时,便开始怀疑,这孩子是不是这块料?一旦确认不是,那么就会终止孩子的学习。其实音乐教育不是培养音乐家,而首先是培养人。教育的作用是:如果孩子是块铁,教育能使其炼成钢;如果孩子是块金子,教育能使之发光。

关键词:教育;陶冶;全面

中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)05-201-01

音乐教育,已成为中小学生从应试教育向素质教育转轨的一个有效途径。实践早已证明,从小接受良好的音乐教育,对其健康成长特别是智力发育有着极大的作用。如今的家长在这方面的投资越来越大方,对孩子在这方面的期望值也越来越高。但孩子们的表现有的却不尽如人意,甚至很扫父母的兴致。那么我们应该怎样对待琴童?如何看待孩子学琴?

一、孩子是不是这块料

有些家长或老师在孩子学琴进步缓慢时,便开始怀疑,这孩子是不是这块料?一旦确认不是,那么就会终止孩子的学习。要解决这个问题,首先应从学琴的目的去找办法。孩子学琴的目的,是为了将来当演奏家,还是为了开发孩子智力、提高艺术修养?如果学琴的目的是当演奏家,那么大多数琴童应到此为止了,因为毕竟将来成为演奏家的孩子太少了。如果是为了开发智力,增加自身修养,也就谈不上是不是这块料了,反正学总比不学要强。孩子进步缓慢,说明孩子正欠缺这方面的思维。音乐家苏霍姆林斯基曾说:“音乐教育不是培养音乐家,而首先是培养人。”这句话道出了音乐教育的真谛。

二、培养和激发孩子学琴的兴趣

著名音乐教育家卡巴列夫斯基说:“激发孩子对音乐的兴趣,是把音乐美的魅力传送给他们的先决条件,培养和激发学生学习音乐的兴趣,必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂。”所以培养和激发孩子学琴的兴趣是老师和家长要非常注意的问题。

1、了解孩子,尊重孩子。许多家长反映孩子练琴时,注意力不集中,练琴效率不高。从心理学角度讲,儿童的注意力集中时间非常短,要孩子像成人一样长时间全神贯注地投入是不可能的。因此,教师和家长一定要按照孩子心理发育特点,想办法将枯燥的音符形象化,将乐曲内容故事化,以提高他的练琴兴趣,延长注意力集中的时间。要特别注意耐心诱导,学琴不同于其他活动,孩子的主动性是非常重要的,保持他良好的情绪,练琴才有效果,演奏也很会准确、投入。因此,家长一定要注意了解孩子、尊重孩子,不要用成年人的思维及习惯来要求孩子。对待不同年龄段的孩子,要用不同的语言、行为、方式、方法来诱导,这样才能提高孩子的兴趣,收到事半功倍的效果。

2、教师的选择。数学家陈景润原来是个教师,但他不是个好教师,然而后来他却成了著名的数学家。这就是说,即使是专家,他也未必就会教好学生。教学是一门艺术,所以选择老师是很重要的。学龄前的孩子好动,注意力不易长时间集中,那么最好找一个懂得幼儿心理学且有耐心的教师。如果孩子已经上学,最好找一个会启发、激励、正确引导孩子的教师。如果孩子已经具备了一定演奏能力,那么就应该给孩子换一个对演奏和教育都十分有经验的艺术家学习。这样的选择会让孩子真正喜欢老师,亲其师信其道。在课堂上,一个好老师能把学生的学习积极性充分调动起来,让孩子真正喜欢音乐,这对孩子在艺术上的发展会非常有利。

3、家长的作用。培养良好的家庭学琴气氛是学好琴的重要基础。家长要努力使孩子认识到学琴能给家庭带来轻松、愉快的气氛。比如,在孩子弹奏一些熟悉的歌曲时,父母可随着孩子弹奏的音乐跳舞等。当孩子练琴遇到困难时,家长应耐心地帮助他们,并通过学琴和孩子做更多的交流和沟通,使孩子和父母相处融洽。不要因为学琴使父母与孩子的关系变得紧张,从而使孩子厌恶弹琴。家长不要吝啬对孩子的表扬与鼓励,指出错误是必须的,但不能破坏孩子的自信心。指出错误的方式要友爱、和平。

教育的作用是:如果孩子是块铁,教育能使其炼成钢;如果孩子是块金子,教育能使之发光。如果孩子本身是块铁,家长硬要其发出金子的光,这是不可能的。所以要根据孩子本身的实际能力来要求弹琴的成绩。另外,家长要给孩子创造表现自我的机会。比如积极参加演出、参加少年宫乐队等等,让孩子看到自己学琴有成就,成就感将鼓舞他们继续努力。

三、通过学琴培养孩子的综合能力和素质

综合能力,是孩子全面发展的素质基础,能力的培养,体现在多方面。学琴也是提高孩子综合能力的有效途径。

1、鼓励孩子战胜自己,培养坚强的意志和毅力。每一个成功者的背后,都有一串串坚实的脚印和一段段战胜困难的动人故事。无论学什么、做什么,都必须战胜自己与理想相驳的思想和行为,才能成功。爱玩是孩子的天性,玩和学琴有时会矛盾——要玩就不能练琴,要练琴就不能玩。这时就需要孩子努力战胜自己、克制自己,向利于成才的方向倾斜,把学琴、练琴当作培养和磨炼孩子意志毅力的机会。有了坚强的意志和毅力,无论孩子以后从事什么工作,这都是他们成功的基石。

2、通过音乐塑造孩子完美的人格和品质。很难想象一个极不负责的、缺乏同情心的、没有创新思维能力的孩子会成为有用之才。因此在教琴的同时塑造孩子完美人格和品质是非常必要的,进而才能如何做一个演奏家、艺术家。比如:孩子在弹肖邦的作品时,让孩子了解肖邦的一生、了解作品的写作背景,这不但会给孩子演奏时带来灵感和动力,而且还受到肖邦和他的作品的爱国主义教育。每个作曲家都有他感人的故事,都有孩子值得学习的方方面面。每首曲子都有它的博大精神和深刻含义,领略了它,人的心灵就得到陶冶,人的品质就得以完美。

音乐教育已为越来越多的有识之士所认识。音乐教育作为素质教育的一部分,有它不可替代的特殊作用。愿更多的孩子在轻松愉快的琴声中健康成长。

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