张泽文

摘 要：从小接受良好的音乐教育，对其健康成长特别是智力发育有着极大的作用。如今的家长在这方面的投资越来越大方，对孩子在这方面的期望值也越来越高。我们应该怎样对待琴童？如何看待孩子学琴？ 有些家长或老师在孩子学琴进步缓慢时，便开始怀疑，这孩子是不是这块料？一旦确认不是，那么就会终止孩子的学习。其实音乐教育不是培养音乐家，而首先是培养人。教育的作用是：如果孩子是块铁，教育能使其炼成钢；如果孩子是块金子，教育能使之发光。

关键词：教育；陶冶；全面

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-201-01

音乐教育，已成为中小学生从应试教育向素质教育转轨的一个有效途径。实践早已证明，从小接受良好的音乐教育，对其健康成长特别是智力发育有着极大的作用。如今的家长在这方面的投资越来越大方，对孩子在这方面的期望值也越来越高。但孩子们的表现有的却不尽如人意，甚至很扫父母的兴致。那么我们应该怎样对待琴童？如何看待孩子学琴？

一、孩子是不是这块料

有些家长或老师在孩子学琴进步缓慢时，便开始怀疑，这孩子是不是这块料？一旦确认不是，那么就会终止孩子的学习。要解决这个问题，首先应从学琴的目的去找办法。孩子学琴的目的，是为了将来当演奏家，还是为了开发孩子智力、提高艺术修养？如果学琴的目的是当演奏家，那么大多数琴童应到此为止了，因为毕竟将来成为演奏家的孩子太少了。……