李京

摘 要：小学阶段的信息技术课程对学生认识、了解计算机知识有着重要的作用，该课程的学习能够提高学生对计算机的掌握能力，在计算机基础方面如文字录入、表格处理、图片展示、使用网络搜索引擎等的能力有所增强，对网页设置、动图绘画、音乐剪辑、动画制作等难度较高的部分也能够有所了解或掌握。论述了小学信息技术教材知识体系构建的具体目标，并依照这一系列目标，根据小学生掌握的基础知识现状，以学生的接受能力为出发点，顺应时代的发展要求，依照信息技术课程在小学阶段的教学目标，给出了小学阶段信息技术课程教材知识体系构建的具体方法，以切实有效达到信息技术课程的学习目标，提高学生的计算机掌握、运用能力。

关键词：小学阶段；信息技术；教材知识体系；上机操作；理论学习

小学阶段信息技术课程的学习是小学生学习计算机的启蒙与开始。当今世界已经进入信息时代，计算机的应用无处不在，当今的文盲不再是指不认识字的人，而是指不会或不能掌握计算机使用方式的人。由此看来，小学信息技术课程教材的知识体系、结构的好坏与偏重方向，可以直接决定小学生在信息技术课程上学习内容的方向与多寡。

一、小学阶段信息技术教材知识体系构建的目标

当今小学阶段信息技术课程教材的内容因不同的版本而有所区别。教材的构建要基本符合学生的知识掌握情况，从学生的角度出发，以更好地满足教师教学以及学生学习的主要目标。……