季月丹

第一次接手三年级担任语文教学工作，我自知任务艰巨，于是在暑假中就开始了准备工作。我知道写作是三年级语文的重头戏，便刻苦钻研教材，精心备课。一开学，我就叮嘱孩子们：“三年级要写作文了，要想写好作文是很难的，一定要认真学！”上习作课的时候，孩子们都正襟危坐、目不转睛地盯着我，生怕有哪一个字漏掉。并且常常有人问我：“老师，要不要写作文呀？”“老师，什么时候上习作课呀？”我不禁疑惑：从什么时候开始，连我也觉得最头疼的习作课竟成了孩子们的期盼？我细细地回忆，原来想让孩子们爱上写作并不难，是我的看法和做法存在问题。接下来的日子，我重新备课，改变教学策略，一学期下来，我最高兴的事就是读孩子们的作文，最骄傲的事就是向同事推荐孩子们写的文章，让大家分享我的喜悦。现将我的一点经验与大家交流。

一、摆正位置，树立信心

在我读小学时，学生中就流传着一句话：“作文难，提起作文心里烦。”可见学生普遍认为写作文难。是谁在吓唬和误导我们的孩子？是老师和家长。你看刚读小学三年级，孩子的书包里就装满了《作文宝典》《优秀作文选》，孩子是被吓傻了。三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要。教师首先要端正习作教学的指导思想，要以平常心对待写作，不应过分夸大写作的难度。同时对刚刚接触写作的孩子们也要以平常心对待，不要给他们压力，也不能有过高的要求或一味地挑剔，否则会使孩子们对写作产生畏惧心理，对写作丧失兴趣。……