陈巧凌

摘 要：小学科学是一门以实验为基础的综合学科，实验教学在小学科学课学习中的作用至关重要，它常常以独特的魅力吸引着学生步入奇妙的科学殿堂，能更好地培养学生动口、动手、动脑能力。那么，在科学教学中，如何提高实验课堂的教学效果，无疑是科学教师必须抓好的关键，下面就教学中的实践与探索，谈几点粗浅的看法。

关键词：实验课堂；教学效果；课题细化；导入创新；材料选择

“科学技术是第一生产力”，当前国际社会的竞争，是综合国力的竞争，更是科学技术的竞争。教育要从娃娃抓起，小学科学的教育至关重要，尤其在目前“生本”的自主学习时代里，更是要注重“做中学”这一实验教学模式。而如何提高实验课堂的教学效果呢，在此，笔者结合实际的教学经验，谈几点粗浅的看法。

一、实验课题的细化

这里指的“细化”，是将实验大课题分解成几个小课题进行研究。在整体把握本单元教学重难点的前提下细化本课教学的重难点，在整体把握单元教学的教学目标之后，弄清楚本节课中每一个探究活动的目的是什么，考虑怎样让学生达到这个目的。如果一节课有多个探究活动，那么就需要合理地安排探究活动的顺序，先从一个小点精讲，通过举一反三让学生自行探究剩余的部分。

在对“小车的运动”一课进行备课的时候，我原打算让学生在路面、载重、拉力，甚至车轮等因素进行全面探究，但是在第一次上完课之后，我放弃了这个想法。……