张如梅

（大理大学对外汉语教育学院，云南大理　671003）



泰国中小学汉语教材本土化编写研究

张如梅

（大理大学对外汉语教育学院，云南大理671003）

［DOI］10.3969∕j.issn.1672-2345.2016.01.019

泰国是世界上首个将汉语列入国民教育体系的国家，也是一个典型的“汉语热”国家，汉语学习人数为东南亚地区之首，汉语教学覆盖了中小学教育、职业教育、高等教育、非正规教育以及中泰华文教育合作领域，但汉语教材适用性不强，尤其是中小学的汉语教材已经成为制约泰国中小学汉语教学的瓶颈。汉语教材的本土化编写是一种必然的趋势。

泰国；中小学汉语教材；本土化编写

在“走出去”和“提高国家文化软实力”成为中国国家发展重要战略的当今社会，国际汉语教学已经成为“走出去”战略中的重要内容和“提高国家文化软实力”的重要手段。国际汉语教学涉及语言学、教育学等各个领域的研究，对国际汉语教材的研究是其中一个重要的部分。

国际汉语教材编写的研究始于20世纪50年代。随着中国在全球影响力的增强，在经历了60多年的发展后，国际汉语教材的编写和出版进入了一个空前繁荣的时期，据国家汉办的统计，目前国内有90多家出版社编写出版国际汉语教材，全世界的汉语教材出版了约15 000种〔1〕，但是，国际汉语教材使用的满意度并不高，尤其是在国外，国际汉语教材不能很好地“贴近外国人的思维，贴近外国人的生活，贴近外国人的习惯”〔2〕，普遍存在针对性不强，不适用的特点，“水土不服”的教材成为制约国际汉语教学的瓶颈〔3〕。……