李玉彬，韦素丽

（无锡卫生高等职业技术学校，江苏 无锡 214028）

数码显微互动实验室在人体结构实验教学中的应用

李玉彬，韦素丽

（无锡卫生高等职业技术学校，江苏 无锡 214028）

数码显微互动实验室；人体结构；实验教学

G420

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人体结构是五年制高职护理专业开设的一门医学专业基础课，它是研究正常人体形态、结构、发生、发展规律的学科。对课程中大体结构的学习是结合解剖标本来巩固的，而微细结构的学习就要通过显微镜观察来强化。在教学中尝试利用数码显微互动实验室开展人体结构课程的实验教学，收到了良好的效果，现介绍如下。

1　我校数码显微互动实验室的概况

我校的数码显微互动实验室在2009年11月建成，占地面积约160 m2，设计了2个实验室，每个实验室都配置了28台学生用200万像素内置式数码显微镜和1台教师用300万像素内置式数码显微镜。实验室采用Motic DigiLabⅡ网络版数码显微互动教室软件，此软件与Motic高性能生物显微镜配合使用，使得显微镜教学更加有效。同时计算机中还安装了学生端图像处理软件、教师端专业医学图像软件、考试系统软件等。数码显微互动操作系统具有如下功能：教学示范功能、作业下发功能、图像对比功能、图像捕捉功能、图像处理功能、动态测量功能、作业批改功能、数字切片功能、播放功能等。

2　数码显微互动实验室的应用和优势

2.1加强了师生间的互动交流

教师可以通过教师用机把观察到的组织结构发送给全体学生进行示教、讲解，在学生自己观察时，教师可以通过主机看到每一位学生的镜下视野，这样教师就能很好地把握教学进度。……