“以学生为中心”的高职护理人才培养改革
2016-03-13冯小君吴晓琴
卫生职业教育 2016年18期
冯小君，吴晓琴
（宁波卫生职业技术学院，浙江 宁波 315100）
“以学生为中心”的高职护理人才培养改革
冯小君，吴晓琴
（宁波卫生职业技术学院，浙江 宁波 315100）
围绕“以学生为中心”的教育理论，从校企合作平台构建、课程体系建设、教学手段和方法改革及教学团队建设4个方面探索护理人才培养改革途径，提高人才培养质量。
“以学生为中心”；高职；护理专业；人才培养
随着生活水平不断提高，基本医疗保障制度逐步完善，人们对生命质量、健康水平和医疗保健更为关注，对护理人才培养提出了更高的要求。培养优质护理人才，必须提升高职护理教学水平、深化教育改革、提高教学质量。美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯于20世纪50年代提出“以学生为中心”的教育理论，该教育理论强调学生在教学中的主体地位，提示学校的一切教育教学活动都应从学生的需要出发，使学生从被动接受知识、技能转为主动探求知识、技能，教师从单纯传授知识、技能到设计、组织、指导教学活动，从而激发学生的学习兴趣、提高学生学习热情，达成人才培养目标［1］。这与教育的基本规律高度吻合——教育必须适应受教育者身心发展的需要，教学活动必须从受教育者的实际情况出发，必须有益于他们身心的健康发展［2］。本研究从校企合作平台构建、课程体系建设、教学手段和方法改革及教学团队建设4个方面探索护理人才培养改革途径，以提高人才培养质量。
