赵珠峰

（上海杉达学院，浙江 嘉善 314100）

现场教学法在卫生教育学专业人体解剖生理学教学中的运用初探

赵珠峰

（上海杉达学院，浙江 嘉善 314100）

以青少年儿童独特的解剖生理学知识作为教学的主要内容，结合卫生保健教师的工作实际，逐步建立起符合卫生教育学人才培养目标的人体解剖生理学全新的现场教学法。现场教学法对加强学生表面解剖学知识的掌握、提高学生的沟通能力、培养学生解决问题的能力和发挥学生的主观能动性有着非常重要的作用。

现场教学法；人体解剖生理学；卫生教育学

卫生教育学专业是一个全新的复合型专业，它将医学教育和师范教育结合在一起，培养具备教育学、心理学、预防医学和公共卫生管理基本知识和基本技能的学校卫生教育专门人才。本专业毕业的学生将在中小学、幼儿园对师生开展学校卫生教育与管理、健康促进、疾病预防与控制、心理辅导等工作。

人体解剖生理学是卫生教育学专业一门重要的专业基础课程，涉及解剖学、组织学、胚胎学、生理学和细胞学等多个学科的知识。通过本课程的学习，使学生在了解人体解剖结构的基础上，掌握人体的生理功能及其活动规律，为学习后续医学相关课程打下基础［1］。在传统教学方法的基础上，我们根据卫生教育学专业的学科特点及专业培养方向，引入了现场教学法。

所谓现场教学，就是带学生到幼儿园、中小学和儿童医院，现场进行人体解剖生理学教学工作。……