郭艳玲，王　琳，班　宇，蒲小猛，夏　玲

（1.甘肃卫生职业学院，甘肃 兰州 730000；2.四川大学华西口腔医院，四川 成都 610041；3.乌鲁木齐市友谊医院，新疆 乌鲁木齐 830049）

数字化技术在口腔解剖生理学教学中的应用研究

郭艳玲1，王琳1，班宇2，蒲小猛1，夏玲3*

（1.甘肃卫生职业学院，甘肃 兰州 730000；2.四川大学华西口腔医院，四川 成都 610041；3.乌鲁木齐市友谊医院，新疆 乌鲁木齐 830049）

随着信息技术的发展，数字化技术已广泛应用于各个领域，由口腔解剖生理学教学中存在的问题入手，阐述在课程教学中引入数字化技术的途径与方法，探讨将其融入课程教学的意义与必要性。

口腔解剖生理学；数字化技术；口腔医学

随着数字化技术在口腔医学中的发展应用，极大地改变了传统口腔医学的“纯手工”面貌，“个性化口腔医疗”已经悄然兴起［1-2］。口腔解剖生理学是一门以研究牙齿、颅、颌、面、颈部诸多部位的正常形态结构、功能活动及其临床应用为主的学科，是学习口腔医学课程的基础。为进一步拓宽教学思路，提高教学质量，更好地服务专业发展，探索将数字化技术引入课程教学中，以期实现课程的科学化、合理化、高效化。

1　口腔解剖生理学教学现状

1.1传统的授课方式使学生逐渐失去兴趣

根据教育部高职高专人才培养计划，本课程开设于一年级。面对第一门体现专业特色的课程，大多数学生会表现出兴奋和新奇，然而，此时学生没有任何医学基础知识，传统的“传递-接受式”教学让学生很难有效进入学习状态；……