中职生课堂问题行为“病历”管理策略探究

2016-03-13王殿凤

卫生职业教育 2016年18期

关键词：中职课堂教育

王殿凤

（北京市海淀区卫生学校，北京 100192）

中职生课堂问题行为“病历”管理策略探究

王殿凤

（北京市海淀区卫生学校，北京 100192）

护生在临床工作中，每天都要与患者打交道，认真核实医嘱并依据医嘱对患者进行治疗与护理，帮助患者尽快康复，为患者进行健康指导，预防疾病的复发。中职学生经常出现不良课堂问题行为，通过尝试建立学生问题行为特殊“病历”，开展循序渐进的教育，记录纠正中职生的课堂问题行为的过程，帮助学生健康成长是非常有必要的。

中职生；课堂问题行为；“病历”管理

病历是医院在诊疗中必须具有的、不可缺少的，正确诊断疾病和决定治疗方案所不可缺少的重要依据，是患者的健康档案，也是预防保健事业的原始资料。护生在临床工作中，每天都要与患者打交道，认真核实医嘱并依据医嘱对患者进行治疗与护理，帮助患者尽快康复，为患者进行健康指导，预防疾病的复发。这就使笔者联想到中职护生的教育问题，学生经常出现不良课堂问题行为，教师总是不厌其烦地批评教育，但是教育效果往往并不明显，学生甚至对教师的说教不予理睬。我校尝试建立学生问题行为特殊“病历”，开展循序渐进的教育，记录纠正中职生课堂问题行为的过程，帮助学生健康成长。