□ 邹 薇何淑娟（.上海工程技术大学 上海 060；.上海体育学院 上海 00438）

在健美操教学中应用吸引教育的研究

□ 邹 薇1何淑娟2（1.上海工程技术大学 上海 201620；2.上海体育学院 上海 200438）

吸引教育理论是一种研究和探索如何将学校建成令人向往的“最吸引人的场所”的教育理论。其核心理念是：人是有能力、有价值和负责任的，并应被相应地对待；教育应该是合作、配合的过程；在所有人类可努力的领域，人都具有未开发的潜能等等。健美操教学中渗透吸收教育的有效策略有健美操文化策略、民主施教策略、主体学习策略等。健美操教学中渗透吸引教育的研究为当前教育改革提供了一种新的思路。

健美操 吸引教育 健美操教学

1、引言

进入21世纪以来，随着人类物质文明和精神文明的法展，健美操这项运动越来越普及和深化，它不仅是学校体育教学的重要组成部分，而且是丰富人们社会文化生活的重要内容，但是，健美操课受传统教学模式体系的制约，教学中有相当一部分学生的学习是属于被动受教式的，这就阻碍了健美操教学质量和效果的进一步提高。由此可见，转变传统健美操教学观念，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，发挥学生在健美操课堂上的主体能动性，从而提高教学质量尤为重要。

2、吸引教育的概述

2.1、吸引教育的概念

吸引教育（Invitational Education）是一种比喻，指一种研究和探索如何将学校建成令人向往的“最吸引人的场所”的教育理论，其创立者……