□ 郭惠珍（清华大学 北京 100084）

浅析新时期高校体育教育
——教师在人才培养中自身应具备的素质

□ 郭惠珍（清华大学 北京 100084）

体育是高校育人工作的重要组成部分，在学校整个教育体系中也是极其重要的、不可或缺的。立德树人作为教育的根本任务，要坚持“育人至上，体魄与人格并重”的体育观，积极推进体育与德育、智育、美育的有机融合，形成较为完善的体育体系，有效促进学生的全面发展，并不断增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，营造尊师重教的良好社会氛围。新时期，为提高体育教师的素质，许多国家已经开始针对体育教师进行综合素质研究，并提出一些新观念、新要求、新举措。如：美国的“完整型体育教师”等，都对体育教师的素质提出了层次性要求。我国现阶段也正在加快教育改革的步伐，努力提高体育教师的素质，以适应新世纪国际人才竞争的需要。本文章是根据我国经济、社会发展的现状，结合世界教育发展的趋势，探讨在新时期高校体育教育中--教师应具备怎样的素质或者是综合素质，才能在高校培养人才中发挥出真正有价值的作用。

新时期 体育教育 体育教师 素质

1、教师素质的构成

在新时期高校体育教育中，教师素质的高低，是决定教育成败的关键。教师素质的构成，主要是以思想政治道德素质和献身体育教育事业的思想作为基础；知识素质是体育教师取得劳动成果的先决条件；能力素质是体育教师开展教学活动必须具备的条件；……