李秀芳

（大理大学教育科学学院，云南大理　671003）



明清大理白族地区书院教育的流变及其特点

李秀芳

（大理大学教育科学学院，云南大理671003）

明清时期是大理白族地区书院教育发展的重要时期，伴随着中央王朝“兴儒抑佛”到“兴儒传佛”到“先抑儒后兴儒”再到“反儒尚西”的文教政策转变，大理白族地区的书院教育经历了“萌芽—发展—调整—成熟—衰落”这样一个过程。明清大理白族地区的书院教育秉承中原书院的儒学教育思想，同时因处在大理白族地区特殊的民族文化背景中，其教育思想又呈现出重教化、轻名利、儒释道兼容等显著的特点。

大理白族；书院教育；流变；特色

［DOI］10.3969∕j.issn.1672-2345.2016.01.014

大理是西南边疆的山水名郡，也是历史悠久的文献名邦。大理白族学校教育始于汉代。据史志记载，汉武帝时期，蜀郡太守文翁在四川成都创办地方官学，很有成绩，一度出现“学徒鳞萃，蜀学比于齐鲁”的盛况。同属于南中地区的大理也深受文翁兴学的影响，汉章帝时，“蜀郡王阜为益州太守，治化尤异，神马四匹出于滇池河中，甘露降，百鸟现，始兴文学，渐迁其俗”〔1〕。历代典籍中（如李元阳《嘉靖大理府志》，刘文征《天启滇志》等）也多以此作为大理地区儒学教育之始。到唐时期，大理地区为南诏政治经济文化中心，南诏向来与唐交好，尊中原文化为大统，教育也不曾偏废。宋代放弃了对大渡河以西地区的统治，学乃寖沦。元世祖平大理之后，平章赛典赤大兴儒学教育，大理地区始遍有文庙、学宫。……