张宝富， 卢　麟， 李建华， 苏　洋， 吴传信

(解放军理工大学, 江苏 南京 210007)



问题教学法在“光电技术”课程中的应用

张宝富， 卢麟， 李建华， 苏洋， 吴传信

(解放军理工大学, 江苏 南京 210007)

摘要：本文结合“战场光电技术”课程教法改革,论述了在问题教学法中突出个性化教学的重要性,并就课程实施过程中如何进行问题的科学凝练、个性化的施教和考核方式的改革进行了探索研究。

关键词：问题教学法；战场光电技术；个性化教学

0引言

军队院校是培养新型军事人才的主阵地，其教育必须与时俱进，坚持面向战场、面向部队，把握新世纪军事教育的特点规律，探索创新人才培养的途径[1]。

课堂教学是人才培养过程中的主战场，事关人才培养的质量。问题教学法强调在课堂教学时，把学习设置在复杂、有意义的问题情境中，通过让学习者合作解决真实性问题，来学习隐含在问题背后的科学知识、锻炼解决问题的技能，并形成自主学习的能力。如果问题情境的设置，只是从满足课程要求和传授的知识出发，而忽略学生个体的差异性；如果师生合作解决问题，只停留在教师按问题进行课堂讲解，学生的主体地位没有突出，这样问题教学法就会留于形式[2]。

本文结合我校的“战场光电技术”课程改革，论述了如何在引入问题教学法中突出个性化教学，深入探讨了如何科学的设置问题、如何在课堂上兼顾个性化差异引导学生解决问题、如何对学习效果进行多元化的客观评价，目的是丰富发展问题教学法，进一步提升教学质量。……