王丽萍，段国贤，李树民，王小君，杨秀红（华北理工大学基础医学院，河北 唐山 063000）

基于培养创新应用型人才的机能实验学设计性实验改革探索

王丽萍，段国贤，李树民，王小君，杨秀红*
（华北理工大学基础医学院，河北 唐山 063000）

通过优化设计性实验内容、课程设置、管理方式及考核模式，探索新的机能实验学设计性实验教学模式。通过融合教学培养学生创新能力和团队意识，通过标准规范的全程考核考查学生综合素质，学生通过全程参与的管理制度提高自主意识和管理能力，使以往的“实验验证理论”彻底变为“实验检验理论”，激发学生科研兴趣，培养学生自学能力和操作能力，提高学生综合素质。

机能实验学；设计性实验；实验内容

随着高等医学教育改革的深入，作为评估教学效果、考核学生综合素质必备条件的机能实验学成为医学基础教育的重要组成部分。现今我国各大医学院校机能实验学教学均包括3部分：基本技能训练使学生掌握实验仪器的使用和实验动物的手术操作；在此基础上，通过综合性实验使学生学会应用“三理”理论分析和解决问题，提高学生综合分析问题能力；最后在设计性实验中，学生通过查阅文献、设计开题、动手实验、分析结果、撰写论文等，学习科研方法，经历科研过程，培养学生的创新精神和科研能力。通过系统训练，学生对机能实验的兴趣增加，动手能力提高，对医学科研过程有了更深的认识[1]。

设计性实验以其在教学中呈现的创新性、主体能动性和探索性特色，在培养学生创新能力、科研能力和实践能力等方面发挥着重要作用[2，3]。……