张柯萍，潘雪英，谢 燕（常州卫生高等职业技术学校，江苏 常州 213002）

药剂学教学实施小组合作模式的研究

张柯萍，潘雪英，谢 燕
（常州卫生高等职业技术学校，江苏 常州 213002）

药剂学是药学相关专业的主干课程之一，在教学过程中实施小组合作模式，提高了学生主观能动性和实践能力，取得良好教学效果。本文总结药剂学小组合作模式教学经验，分析该模式对药剂学精品课程建设的促进作用。

小组合作模式；药剂学；精品课程

合作学习思想萌芽已久，古代一些学者在为自家孩子请师傅教学时，也会特意找一个家庭穷困但聪明伶俐的孩子陪读。1932年著名教育家陶行知先生提出了“小先生制”的构想，他提倡学童一边当“学生”一边当“先生”，这样就可以把学到的知识随时教授给周围的同伴，既能增长自己的学问，又能帮助别人。

药剂学具有很强的知识性、实践性和工艺性，是职业学校药学相关专业的主干课程之一，也是我校药学专业第一个校级精品课程[1]。我们在药剂学教学中提倡小组合作模式，充分发挥学生间的互助作用，这也是小组合作学习模式的基本立足点和功能所在[2]。

1 药剂学教学中小组合作的意义

在药剂学教学中，若依旧采用传统课堂教学模式，会使课堂气氛沉闷，缺乏乐趣，教学效果不佳，学生动手能力得不到提高。在药剂学教学中实施小组合作模式有着更为现实的意义，具体表现如下。

1.1突出学生主体地位

在药剂学学习过程中，每个合作小组基本由学习兴趣相同、基础知识互补的学生在开学第一节课自愿组成。……