陈雅静（漳州卫生职业学院，福建 漳州 363000）

浅谈高职医学类专业病理学教学方法

陈雅静
（漳州卫生职业学院，福建 漳州 363000）

高职医学类专业病理学教学要以人为本，结合学生专业特点，以激发学生学习兴趣、提高学生学习自主性为目的，融入信息时代交流特色，适时改革教学方法，为培养高质量技能型现代医疗护理人才打下坚实基础。

高职；医学；病理学

高职医学教育是文化知识和医学职业技能并重的特殊类型教育，既需要学生具备特定职业操作技能，又需要拥有扎实的基础理论知识和一定的职业素养。

病理学是一门研究疾病形态结构、功能代谢变化，探索疾病病因病机、发展转归的医学基础学科，在医学基础课程和临床专业课程之间起着桥梁作用。学好病理学，对今后学习临床疾病诊断、用药、护理、判断预后等具有重要作用。当今医学发展日新月异，每位病理学教学工作者都应认真思考如何使学生更爱学习这门课，使知识更容易被理解记忆，尤其是其中的重点和难点。下面就病理学教学方法浅谈几点个人看法。

1 改革传统教学方法

传统教学方法一般以讲授为主。随着科技发展，现代工具被引入教学，大部分教师开始应用多媒体技术，通过PPT展示相关理论知识及形态学图像。但这只是从一种教学载体转变成另一种教学载体，很多人将教科书上的内容直接搬到PPT上，从背着讲课变成念着讲课。对很多学生来讲，病理学内容繁杂，学习枯燥而又难以理解记忆，但教师为了配合教学进度常常会忽略这个问题，使学生从一点不懂发展成一章甚至几章内容的不理解，久而久之，学生会产生厌学情绪，增加教学难度。……