广东省广州市番禺区新造镇中心幼儿园 廖才英

良好的行为习惯是人一生的根基，使人终身受益。幼儿时期是人生的起步阶段，可塑性强，是养成良好行为习惯的关键时期。我们要认真分析幼儿存在的问题，遵循培养幼儿良好行为习惯的四大原则，掌握良好的培养方法，为孩子创设良好的环境，灵活结合生活进行渗透教育。

一、幼儿良好行为的培养原则

幼儿习惯养成必须遵循一些最基本的要求和最一般的原理。只有如此，幼儿习惯养成，尤其是良好习惯养成，才有可能顺利完成。概括起来，常用的幼儿习惯养成原则包括：目标性原则、循序渐进原则、榜样原则、强化原则等。

1.目标性原则

幼儿的年龄小，理解能力差，对孩子的教育上要耐心，要明确，要具体，讲明白。如要求幼儿对人有礼貌，我们就要告诉幼儿见到大人要打招呼，而且打招呼时不要直接叫长辈的名字；早接晚送时要和老师、小朋友问好、道别；与别人讲话的时候要专心听，不随意插嘴；要求幼儿讲卫生，我会说，我们要做个讲卫生的孩子，不随地吐痰，不随地大小便；要求幼儿午睡时脱下的衣服裤子叠好放在固定的地方……通过反复地讲解和示范，使幼儿逐步加深印象，形成认识，促成习惯。

2.循序渐进原则

在幼儿习惯养成过程中务必遵循幼儿习惯养成规律，由浅入深、循序渐进、步步深化。如我在培养小小班幼儿洗脸的良好习惯时，根据小朋友的特点制定计划。第一周，利用儿歌，激发孩子学习兴趣，用音乐与儿歌内容相结合引导幼儿洗脸的方法与步骤；