辽宁省沈阳市苏家屯区佟沟九年一贯制学校 罗春媛

叶圣陶说过：“好习惯能使人享用一辈子。”在学生刚学习英语的时候就培养好他们的好习惯，不但会保持他们学习英语的热情和兴趣，也会为他们以后的英语学习打下良好的基础。对小学生而言，大部分孩子自觉性较低，协调性不高，若不注意，很容易产生一些消极的课堂行为习惯。因此，培养小学生良好的学习习惯是迫在眉睫的问题。《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯……从中可以看出培养学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。英语是一门工具学科。要掌握英语，除了需要学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功，从而培养学生的良好学习习惯。

一、培养学生良好的听的习惯

根据小学生的特点，小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。课堂上，常有学生一听教师示范发音，就急于开口模仿，轻声跟讲，结果导致自身发音欠准。因此，教师在上课前教师要提出要求，要求学生认真听示范发音，听清后再模仿。用心听他人说英语。学习英语是从“听”起步的。“听”是“说 ”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。因此，在英语起始教学阶段，教师就要训练学生静心听，可采用“手势暗示法”，这样，发音易到位，模仿效果好。