金艳

（桐乡市卫生学校，浙江 桐乡 314500）

分层管理在护生临床带教中的应用

金艳

（桐乡市卫生学校，浙江 桐乡 314500）

传统的临床带教，不论护生基础如何，采用的带教方法都一样，使临床带教质量不尽如人意，护生对带教教师评价过低，临床带教教师对护生的表现也不满意，护生在实习这一年不能很好地从学校学习过渡到临床护理工作，实习效果欠佳。突破传统观念，运用分层管理的理念，根据护生理论知识与实践操作技能的不同水平，将护生分组，不同组用不同的带教方法，因材施教，教学效果显著提高，且护生与带教教师相互之间的满意度均大幅度提高。

分层管理；护生；临床带教

分层管理是近年来发展起来的一种新型的护理管理模式，根据护理人员的职称、学历、工作年限、业务水平等对其进行分层，明确各层级护理人员的岗位职责，使护理工作更加有序。在目前护理人力资源相对缺乏的状态下，分层管理可更好地整合资源，提高护理工作效率［1］。因此，我们在护生的临床带教过程中引入了分层管理理念，现介绍如下。

1　资料与方法

1.1一般资料

我校附属医院是一所专科医院，接收的实习护生大部分是来自于本校的护生。实习护生学习成绩有好差之分，动手能力也有强弱区别，由于传统临床带教对所有护生都采用“一刀切”的教学方法，教学效果欠佳。几年下来，带教教师反映部分护生

对新知识、新操作接受能力差，出科考试成绩不理想（包括理论与实践操作考试）；……