北京市顺义区牛栏山第二小学 刘 菁

“生本课堂”是一种新提出的教学形态。就是一种“以学生的发展为本”教育理念。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。“没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学”。

一、保持课堂愉悦感，营造生本课堂

同样的学习任务，对有的学生适宜，而对另外的学生可能不堪负重。其实，心理压力比学习压力还大，作为教师就应该重视学生的学习心理体验，从调节学生的学习态度，激发学习兴趣入手，优化学生的学习心理素质，使学生能从苦中寻乐，随时主动地自我调节，保持乐观平和的心境。

生本课堂首先是营造了浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境。能唤起美术学习兴趣和愉悦感的具体方法有多种。第一，在美术教学中设置与美术教学内容相符的有趣情景、让学生对学习内容产生好奇心和求知的欲望；第二，预先设置有趣的活动、新颖的情境、新鲜的活动素材和方式等，提出初步方案，让学生自行讨论，以激发愉悦；第三，教师借助巧妙的讲诉或是试听教具，使学生在获取知识的同时获得视听的享受，并营造生动活泼的教学局面；第四，把新的教学内容与有趣的学习经历相结合，用丰富多彩的形式表现出来，让学生在积极参与中自觉与日常生活的实际相联系，在愉快的活动中学到新知识和技能；……