北京师范大学平果附属学校 管荣玲

《普通高中英语课程标准》中提到，高中英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力。在平时的英语课堂上，合作学习小组对学生的英语学习各方面发展有着重要的作用。

一、组建合作学习小组的意义

通过分小组进行合作学习，一方面可以使成绩差的同学与好的同学成为组员，使差生找到归属感，通过参与小组活动提高英语学习的兴趣；另一方面，集思广益，每个人都有自己的优点和缺点，对于同一个问题，每个人看的角度也不同，通过参与小组活动，可以拓展思维。再者，学语言就是为了能够使用这种语言，通过合作学习小组活动，使更多的学生能有机会开口表达，同时也迫使一些懒思考的学生能在课堂上用英语进行思维。

二、合作学习小组的分组模式

许多的教育教学专家都认同，将全班学生按照优、中、差比率，分成几组更能激发学生的学习和小组竞争意识，对学习起着重要的作用。但是具体怎么分组，怎么操作小组活动，本人很是疑惑，长久不得要领，因此开始了分组的探究。

模式一：按照前后左右4~6人一个合作学习小组。

优点：学生有了与同学讨论的习惯，开展的小组活动使学生集思广益，课堂较活跃。优秀学生更有表现欲，差生也可以听到更多的意见。

弊端：有可能几个“尖子”都聚到一起，激烈讨论的同时，其他组都是成绩较差的学生，小组讨论合作学习就没法进行，在合作学习中，他们没有得到帮助，也没有自己的观点，如果遇到讨论的话，他们只好保持沉默。……