北京市朝阳区上辛堡小学 高云蕾

曾经总是很困惑，为什么自己的课，学生不感兴趣，为什么自己教起来那么吃力。为了找到答案，我总是跟着我的师傅进班听课，我发现她的语调是那么的动听，她的教态是那么的自然，她的课程逻辑是那么的环环相扣，她的课堂是那么的活跃。每次听完，我都会认真反思。结合自己的课堂进行对比，总结出有这么几点非常关键：课前钻研教材，抓住教学重、难点，精心设计好教案；课中充分调动学生兴趣，把老师教转化为学生学；课后认真总结反思。我认为这是作为一名老师要做的最基本的工作。除此之外，我发现了解学情、了解学生的心理，也是有助于小学英语教学健康发展的。那么，就我在教学中实施的方法来谈谈，我自己是如何来开展教学活动的。

一、创造轻松和谐的学习气氛，激发学生的学习兴趣

我们都知道低段的孩子好奇，爱动，所以我没有按照教材死板的教，而是采取了灵活多变的教学方式。比如，教字母，我会在每节课之前给学生放几分钟的外国字母操，让学生们跟着说，跟着跳。伴随着音乐，他们唱啊，跳啊。他们是如此的感兴趣！从而，这个字母的学习也就在无意识的，欢快的气氛中，得到了强化，学习准确的字母的发音也变得轻松了许多。又比如教单词，我会以小组为单位，给学生创设猜单词的活动。看谁说的多，看谁发音发的准确，看看谁拼单词拼的快。这样一轮轮的进行组与组之间的pk赛，同学们玩儿的不亦乐乎。……