内蒙古呼和浩特市第二十七中学 侯小敏

教学目的：让学生了解作文审题的步骤，掌握作文审题技巧，提高写作能力。

教学重点：教会学生审题。

突破教学重点与难点的方法：以精题例题来让学生掌握审题技巧。

教学方法：指导法、点拔法、讨论法。

教学工具：有关材料文段（实物投影）。

教学步骤与内容：（30分钟）

一、导入

战国时，有个着坐马车的旅客，说：“我要到楚国去。”大臣季梁问：“你去楚国，为什么面向北方？” 旅客说：“我的马非常好。”季梁说：“马虽然好，但这不是去楚国的道路呀！”旅客说：“我的资用多。”季梁说：“资用虽然多，但这不是去楚国的道路呀！”旅客说：“我的车夫驾车的技术好。”季梁说：“这几项条件越好，离开楚国就越远了！”那位旅客闹了个笑话，走错了方向，走得越远，离目标就越远。同样，审题失误，文不对题，即使写得洋洋洒洒，也只能得“0”分。那么，到底怎么才能审好题呢？

二、全班集体讨论

交流自己平时写话题作文审题经验或谈谈自己的体会。

三、教师在肯定正确指出错误后向学生系统讲授审题的技巧

（一）命题作文通常规定了题目和拟题的范围和要求，按照题目和规定的要求去写作文

其命题形式一般有三种：一是全命题作文；二是半命题作文；三是提供条件或范围的题目。

（二）审文题的限制

审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。……