广西南宁市马山县古零镇新杨小学 韦志革

家庭教育是学校教育工作的三大成份之一，家庭教育的好坏是决定学校教育工作质量的关键。为了促进家庭教育事业的科学发展，减少学校教育工作中的存在的问题，针对当前家庭教育工作存在的问题进行了深入分析和探讨，在传统的家庭教育模式基础上，进一步构建家庭教育服务网络，学校有必要担负起指导家庭教育的重任。

一、当前家庭教育的弊端

家长过分溺爱孩子，从小不爱吃苦受累，经不起挫折的考验；父母们普遍“望子成龙”“望女成凤”，对孩子提出过高的要求，一旦未能达到目标，就采取强制压服、粗暴专横的手段，导致孩子产生厌学心理，甚至自暴自弃。有许多孩子上了高中，自己的衣物都不会洗，家务事也不会做。另外，家长对孩子的暴力大多是在溺爱之后、失望之余的一种恨铁不成钢的过激行为。当孩子各种表现不合家长的心意时，不是帮助孩子查找原因，而是采取打骂的教育方式。有些家长把夫妻矛盾产生的不良情绪发泄到孩子身上，使孩子身心受到影响。

一些忙于做生意或其他事业型的家长，把孩子托付给亲戚、爷爷奶奶或保姆，把本该属于自己的教育责任也交付给了别人。

有些家长在教育孩子为人处事、待人接物和处理人际关系等方面灌输一些不良的行为，潜移默化地影响着孩子。有些家长在碰到孩子与他人发生纠纷时，从不问明原因就指责他人，没有让自己的孩子检讨过。……