北京市顺义区高丽营第二小学 仇 辰

近期，北京市政府发布了《北京市中小学培养和践行社会主义核心价值观实施意见》进一步推动了掀起了新的高潮。作为一名美术教师，我有责任有理由把核心价值观教育融入课堂教学中，在每个环节上做到精心设计，下苦功夫，力争在完成教学内容的同时，使学生潜移默化的了解掌握，并在实践中学习树立社会主义核心价值观。生活中接触的很多事物都与美术密切相关，通过学习美术，孩子们的整体素质、鉴赏能力、审美能力和动手能力都有一定的提高。美术教育正是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为出发点，以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育。而乐观使人充满朝气、生机勃勃，是人不可缺少的健康心态。作为教师，除了教学生学习知识以外，还要有意识地培养他们乐观的品质，让他们对学习和生活充满自信。

一、在交流上下功夫，运用课堂活动弘扬情感美

课堂教学是科学，又是艺术。科学求真，艺术求美。素质教育是主题，又是目的。素质的提升与课堂教学密不可分，息息相关。教师必须遵循教育规律和审美原则，综合运用娴熟的教学手段、方法和技巧，进行做有成效的、创造性的教学实践，努力获得最佳教学效果，达到科学、艺术、效率和高度的完美统一，才能在潜移默化中提升对学生的素质教育。

前苏联教育家苏霍姆林说过，“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。……