重庆市南岸区上浩幼儿园 杨 杰

一、引言

（一）问题的提出

示范性幼儿园能够更好的带动区域幼儿教育发展。示范幼儿园示范作用发挥存在现实问题和理论研究不足问题。

（二）概念界定

1.示范性幼儿园

2003年教育部颁布的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中指出，“示范幼儿园是在贯彻幼儿教育法规、传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导家庭，社区早期教育等方面发挥示范作用的幼儿园。”

2.幼儿园示范作用

本研究的幼儿园示范作用主要指示范性幼儿园在贯彻幼儿教育法规，改善办园理念；教师专业发展和教师队伍建设；开展教学科研；综合利用家庭、社区教育资源；帮助薄弱幼儿园等方面做表率，发挥示范。

二、研究方法

（一）文献法

一是查阅有关幼儿教育的法规资料。二是查阅有关示范幼儿园研究的书籍和文章，从中分析示范幼儿园示范作用发挥的方法和途径。

（二）访谈法

1.访谈对象

本研究选择重庆市某示范园园长作为访谈对象。

2.访谈内容

访谈内容的选择主要从两个方面考虑。首先，本研究从具体实施的五个维度展开访谈。其次，本次的研究目的旨在调查分析示范园示范作用的发挥情况，发现制约示范作用的因素并提出一定建议。所以设置了如下几个问题。示范性幼儿园示范作用发挥还存在哪些问题和不足，其原因是什么？如何加强示范性幼儿园示范作用的发挥？

三、调查结果与讨论分析

（一）具体……

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