北京市顺义区杨镇中心小学 刘 宇

绘画作为一种符号表征形式，是人类心智发展的重要成就之一，也是儿童认识世界、进行交流的手段与工具。我国艺术教育重要代表人物丰子恺先生曾论述说：“美术是为了眼睛的要求而产生的一种文化。”美术也是学生倾心的天地，小学美术教学大纲指出：“通过美术教学，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”但是在小学美术课上，看到的几乎都是绘画临摹教学，儿童普遍缺乏自主的表达。有思想的美术老师，如果想排除或者改变这种现状，也并非是一件容易的事。那么如何使学生在美术课中即体味美感同时又能激发想像，创作出独特的新作品，从而能够使学生提高学生素质是我们每一位美术老师应该去研究与探讨。

一、培养学生思维的积极性，激发学习兴趣

在小学的美术教材中可以发现：生动有趣的童画、想象画、卡通画、中外儿童优秀的美术作品欣赏、画家笔下的动物画、风景画等。包括“造型·表现”学习领域、“设计·应用”领域、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。无论哪个学习领域都应该激发学生绘画兴趣，让学生在轻松和愉快中接受美术的教育。学生的思维是凭借具体形象的联想进行的，虽然他们已经能够运用某些概念进行判断和推理，但学生的思维上仍然与具体形象联系着。教师在美术教学中，应该充分调动学生的思维积极性，充分发挥出他们的想象力。……