广西梧州市藤县第四中学 韦娅宁

创新是进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。创新的关键在人才，人才靠教育。创新人才的培养，离不开创新教育，同时也是新课程标准实施的目的。实施创新教育的主渠道是学科教学，而不同学科都有不同的学科知识体系和特点，创新教育应结合进行。农村初中化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系，而是创设一定条件和氛围，引导和启发学生在原科学家的实践活动中发现“新”的现象。通过联想判断、推理和分析，归纳出此现象的本质和规律，这应该是中学化学教学中的创新教育。

化学是一门以实验为基础的自然学科，它与社会生活联系紧密，以物质的结构、物质之间的相互作用和其变化规律为研究对象，具有科学性、实用性、趣味性等特点。根据学科特点，结合地域特点,在化学教学中，如何进行创新教育呢？我从以下几个方面进行了尝试。

一、转变教学观念，树立创新教育的教学指导思想

化学教学的目的，不仅是验证原理，让学生理解和掌握已有的书本知识，更重要的是培养学生的科学素质，激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。因此，必须改变传统的“教师讲，学生听，教师演示，学生观看”的教学方法。在教学中，要求教师从学生的实际能力入手，备教材，备教法，备学生。在教学过程中，使学生的思维一直处于积极探求状态。

二、营造宽松的的教学氛围围

农村学生很惧怕与老师，同学之间进行交流上，课时场面很拘谨。……