四川省泸州市叙永县落卜中学 陈茂松

随着初中英语新课改的推广，全国各地“改革春风吹大地”，各地的初中英语教学已发生了显著变化。作为国家课改实验区的泸州市，教师们开始重视培养学生用英语交流和思维的习惯，但也产生了很多困惑。教师们对新课改的适应状况如何？能否胜任？面临的问题有哪些？都需要进行客观研究和深入了解。针对地处农村的叙永县落卜中学对新课标实施的现状，笔者有针对性地提出提高农村初中英语教师对新课改实施适应性的建议。

一、存在问题

（一)课改意识不强

无论学校的内部或外源，最终决定改革是否合适的是教师。但多数教师对新课改的态度是观望等待，有的对新课程实施说不清，有的教学守旧、创新意识不强、有畏难情绪。

（二）专业准备尚不充分

新课改对教师的综合素质提出了更高的要求，调查显示在落卜中学，大部分英语教师第一专业为英语教育。如果英语教师没有接受过正规的英语专业教育，必将导致其教育观念落后，不理解新课改，对新课标内涵的把握比较肤浅，在认识上、行动上与新课改倡导的教育理念有差距；知能的掌握和运用水平较低；面对新课改，许多教师缺乏业务学习和提高的动力，主要精力放在应付繁重的教学任务上，不愿或没有精力在行动中探索，在实践中发展，在研究中提高，使得农村地区英语新课程的实施难如人意。

（三）认识与行动不尽一致

泸州市已被确定为国家课改实验区，但老师们在实施过程中，当遇到困难、受制于各种因素时，却又陷入应试教育的泥潭不能自拔。……