山东省枣庄市市中区齐村镇郭村小学 张 云

一、激发学生的学习兴趣

由于小学生的年龄特点，他们敢说、敢想、活泼、好动，具有很强的求新求异愿望。在小学语文教学中，教师要根据小学生的心理特点，因势利导，为学生提供一个宽松、开放的学习环境，满足他们的好奇心和求知欲。教师要运用活泼、风趣的语言调动学生的积极情感，并配以合适的动作和丰富的表情来感染学生，使学生在宽松的环境下主动求知。在这样的课堂氛围中，学生能够产生轻松愉快的情感，他们积极思考，大胆想象、质疑，勇于发表自己的见解，不断产生学习语文的兴趣。改革后的语文教材和学生生活相贴近，所以教师要全方位的转变教学方式，让学生深刻的体悟生活，释放个性，多种渠道的调动他们学习语文的积极性。良好的开端是成功的一半，所以，教师要充分利用课前几分钟，精心为学生营造良好的课堂气氛，如猜谜语、小游戏、讲故事等，用多种方式活跃课堂气氛，使语文课变得趣味十足，激发学生的求知欲。

二、关心和理解学生

在新课程改革背景下，教师要尊重学生个性，要承认学生之间的差异性。在小学语文教学中，教师应该充分尊重和保护学生的自尊心，换位思考，从学生的角度去考虑问题，多理解他们的言语行为。这样，学生才会愿意接近教师，从而发挥他们的爱护和尊重，他们才能主动地参与语文活动。所以，教师要善于发现每一个学生身上的亮点，多鼓励和表扬他们，帮助他们树立自信。……