山东省泰安市岱岳区良庄镇宣洛小学 陈 建

有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。如何提高课堂教学的有效性，这是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为小学语文教学中应该做好以下几点。

一、激发学生兴趣，促进想象能力

由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示、富有感染力的教学语言、以及灵活多样的教学方法和组织形式，使学生受到陶冶、感染和激励, 进入主动求知状态。想象是人类思维活动的特殊形式。人们借助想象，可以“精婺八极，心游万仞”。然而，我们当今的课堂却无法给学生提供多少想象的空间和时间，老师只注重学生知识的接受和记忆，而忽视了学生想象能力的开发。学生只能做接纳知识的容器。久而久之学生智力得不到很好的开发，创新能力也得不到有效的培养。其实，中小学生的想象力是非常丰富的。只要我们合理开发，就可以使我们的课堂生动丰富有味起来。

二、提高学生的质疑精神

学习中质疑是学生阅读过程中的一种心理需要。苏霍姆林斯基认为：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。……