北京市顺义区东风小学 任立良

新时期下的教学课堂是学校实现教育目标的阵地，是教师成长和专业发展的重要舞台，也是推动教师专业发展的动力和进步的源泉。课堂教学的质量直接影响着学生今天的成长和明天的可持续发展。《美术课程标准》指出：美术教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受美术美得过程，基础美术知识和基本技能的学习，应有机地渗透在美术的审美体验之中；美术教学要通过美术审美体验和享受成功的欢愉，来提高学生美术鉴赏能力。在愉快的美术活动中，培养学生的个性、创新精神，陶冶学生的情操，促进学生全面发展、健康成长。由此可见，丰富体验之重要性。在课堂教学中，我注重体验式教学，注重引导学生参与课堂活动体验，因为，体验能使学生主动参与教学活动中，它往往是点燃灵感火花，导入深层认识，实现发明创造的源泉，让学生在体验中获得知识、获得成功和快乐。所以，我在美术课堂教学中，关注课堂设计的每一个体验细节，注意每一个体验细节的开展是不是符合学生的实际情况，体验效果是否和谐，是否能达到实效性，努力的让学生获得丰富体验，使之全面发展健康成长。下面我来谈谈我在教学中所运用的体验式教学的几种策略。

一、什么是有效教学

“有效教学”主要指在一定的教学投入内（时间、精力、努力），通过教师的教学，学生所获得的具体的进步和发展，带来最好教学效果的教学，是卓有成效的教学。……