吉林省梅河口市外国语学校 王 娟

英语是一门语言学科。它的最终目的是为了交际。因此，对于母语是非英语的学生，在掌握英语语言规律的基础上能否运用英语交际更为重要，如何培养学生的英语综合运用 能力则是教学的关键。著名社会语言学家海姆（D.H.Hymes ）认为交际能力（communication）是指：“在不同社会场合下恰如其分的使用语言的能力。”

那么在学生学英语的初级阶段，教师要帮助他们养成好的语言习惯，注重其听说能力的培养，为以后会运用英语交际奠定坚实的基础。英语的交际能力即听、说、读、写的综合能力。教师该怎样做才有利于培养他们的英语综合运用能力呢？

一、要为他们创设语言环境

学习语言要符合它的认知规律，也就是说必须有个语言环境，而我们恰恰缺少语言环境。这就需要教师在课堂内外多为学生创设情境，创设用英语听、说、读、写的机会，形成良好的学习氛围。课下帮助学生逐步形成积极主动学习英语的习惯，掌握多种适合自己的学习方法。课堂上，教师要精心设计每一节课，打造高效课堂，吸引学生的注意力，让他们感觉或置身于英美国家，在领略着风土人情，或置身于某个特定的场所在抒发自己内心的感受。教师在教学中应综合运用情境法、直接法、听说法、全身反应法、认知法、交际法等有意识地培养学生综合语言的运用能力。教学过程中教师要渲染气氛，激起学生的兴趣，提高注意力和听力。

其次，教师在课堂中要“尽量使用英语，适当运用母语”。……