山东青岛市青联希望小学 张 升

教学生学会学习，能真正培养学生的自主学习能力，是教育改革和发展的重要目标之一。如何教学生学会学习呢？

一、“趁热打铁”，及时巩固

老师布置背一篇课文，学生可能花10分钟就能把课文背过来，但第二天你提问他却背不出来了，为什么？那是因为缺乏有效的学习方法指导。正确的方法应当是这样的：当晚刚背过课文之后，要注意合理过度及时巩固，再接着把课文独立背上两三遍，这样印象就大大加深了。这还不行，如果当晚临睡能读背一遍、第二天早晨再“趁热打铁”把课文读背一遍，这样一加工效果更好。

二、“多官齐动”，协调配合

看、读（说）、听、写、想，若能使这些功能互相配合好，学习效果一定特别高。如果一个同学在课堂上既注意看老师的板书、认真听老师的讲课和发音，又大胆练习读和说，再积极动手写和记，努力去想，这样做到动眼、动口、动耳、动手、动脑，把大脑学习的各种能力都调动起来了，课堂效率一定高。课堂上，教师就要善于调动学生多种感官协调配合共同参与学习。那种只让学生被动地坐着听，不调动学生去说（读）、写、想的课堂，效率肯定大打折扣。

三、全神贯注，“秒秒必争”

教师上课前要引导学生有效预习，明确听课目的，使学生带着问题带着疑问有针对性地参与听课，避免消极被动学习。还要善于组织学生在课堂上做到“秒秒必争”，比如老师板书生字时，不要让学生没事干，应引导学生边看老师板书边用手书空，同时拼读着音节，这样在教师板书时学生也练习了识字。……