刘菊莲，王素音

（武威职业学院，甘肃　武威　733000）

浅论文学审美赏析可以促进学生的心理健康水平*

刘菊莲，王素音

（武威职业学院，甘肃武威733000）

自古以来，文学审美就在人类精神领域中占有非常重要的地位，对人的心理具有安抚与治疗作用。如今，我国高职大专生的心理问题异常突出，关于他们的心理健康教育已引起教育主管部门、全社会的高度重视。本文将学科渗透的心理健康教育模式与文学作品审美赏析有机结合起来，并在富有审美属性的语文学科中进行尝试，以探讨在语文课堂教学中实施文学审美赏析可以提高心理健康水平的可能性。

文学审美赏析；高职生；心理健康

文学作为一种社会意识形态，具有审美的作用。它是为了满足人类世界的审美需求而产生、存在和发展的。它以其对美的寻求、揭示、建构和表现，满足了人类的审美需求，丰富了我们的精神世界和文化生活，并因此确立了自身存在的必要和价值所在。以审美为价值取向，形成了文学在表现人生和艺术显露上的一个重要特点，即人们常说的“文学是‘人学’”。自古以来，文学就扮演着人类心灵良药的角色。古希腊哲学家亚里士多德认为文学艺术的鉴赏对人类的日常情感可以起到 “净化”作用。他说：“那些受到怜悯和恐惧，甚至任何一种情感影响的人，一定也有类似的感受，其他人都不同程度的易受这些感情的感染，而所有的人都会在某种程度上得到净化，因而他们的心情也会变得轻松、愉快”［1］。……