毛 艳，范福玲

（漯河医学高等专科学校，河南 漯河 462000）

护理专业学生自主学习能力现状的分析与探讨

毛 艳，范福玲

（漯河医学高等专科学校，河南 漯河 462000）

针对漯河医学高等专科学校护理专业学生的学习现状，从班级管理、课堂教学、学生方面就怎样加强学生自主学习意识，培养学生的自主学习能力进行分析与探讨。

护理专业；自主学习；班级管理；课堂教学

自主是指自己做主，不受别人支配。心理学中自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自立的一个重要表现是独立生活，要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。自主学习，顾名思义就是将学生作为学习的主体，通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等来实现学习目标。医学教育改革应建立以学生为中心的自主学习模式，确立学生在教学中的主体地位，着力推进教学方法的改革与实践。现在许多高校都把培养学生的自主学习能力作为重中之重。

我校坚持“面向基层，服务行业”的办学定位，推行“校院一体、医教结合”人才培养模式，为社会培养高素质应用型、技能型人才。为适应社会的发展，近几年来我校护理专业进行了一系列的教学改革，缩减了基础护理学这门课程的理论课时，增加了实训课时，同时也加强了学生课内课外自主学习能力的培养。另外，大二的第二学期重新开设了临床护理实践技能这门课。……