翻转课堂在风湿病临床教学中的应用

2016-03-13文静

卫生职业教育 2016年24期

关键词：教学效果教学模式课堂

文静

（广西医科大学第一附属医院，广西南宁 530007）

翻转课堂在风湿病临床教学中的应用

文静

（广西医科大学第一附属医院，广西南宁 530007）

根据风湿病学的教学特点，将翻转课堂这一教学模式应用于风湿病临床教学中的优势进行分析，并初步探索翻转课堂在该学科临床教学中的实施方法。

翻转课堂；风湿病；临床教学

风湿病学是内科学的一个分支，风湿性疾病是以骨、关节、关节周围软组织、肌肉等为主要病变的一类疾病，其发病机制与免疫学、分子生物学等多学科关系密切。风湿病临床表现多种多样，涉及内科各个系统，患者病情往往较为复杂，这些都给风湿病的临床教学带来了一定难度。我国目前的风湿病临床教学多数采用传统教学模式，即教师在课堂上讲授理论知识，课后安排学生到病房见习，挑选部分病例进行小讲课。这一教学模式存在的弊端有：学生在课堂上对具体疾病尚无感性认识，对较为抽象的理论知识不易理解；见习病例少，呈现“僧多粥少”的局面，或者患者不配合，影响教学效果。为了收到更好的教学效果，我们需要在风湿病临床教学中引入新的教学方法。