医学院校大学生心理健康教育课程体验式教学模式的探索与实践

2016-03-13黄时华

卫生职业教育 2016年24期

关键词：心理健康教学模式大学生

黄时华

（广州中医药大学，广东广州 510006）

医学院校大学生心理健康教育课程体验式教学模式的探索与实践

黄时华

（广州中医药大学，广东广州 510006）

基于大学生心理健康教育课程教学现状进行教学改革实践，以促进学生身心发展为核心，提出构建体验式教学体系的思路，并探索新的教学模式和方法，以提高教学效果。

医学院校；大学生心理健康教育；体验式教学模式

加强大学生心理健康教育是全面贯彻党的教育方针、建设人力资源强国的重要举措。培养医学生的人文关怀精神，提高人际交流能力和社会应变能力，对于缓解医患关系、更好服务社会具有重要意义。医学院校大学生心理健康教育课程体验式教学模式就是基于此而展开的实践探索。

1 体验式教学的内涵

体验式教学是指在教学中教师积极创设情景，引导学生主动、自主、创造性地对教育情景进行体验，并在体验中学会避免、战胜和转化消极情感和错误认识，发展、享受和利用积极情感和正确认识，充分感受到教学活动中的欢乐，从而达到促进学生自主发展的目的[1]。任课教师应积极探索符合学生心理发展特点的体验式教学模式，将心理学知识、心理健康活动形式和课程环境进行有机融合，通过教学协助学生获得充分体验和深刻感悟，通过体验式教学使学生潜移默化地获得心理健康知识[2]。