邱致燕，张 斌，王叶飞

（湖南中医药大学，湖南 长沙 410208）

高校辅导员职业认同及幸福感提升策略探析

邱致燕，张 斌，王叶飞

（湖南中医药大学，湖南 长沙 410208）

阐述辅导员职业认同及幸福感的内涵，辅导员职业认同及幸福感的现状，分析目前高校辅导员普遍职业幸福感低的成因，围绕高校辅导员职业认同及幸福感提升策略，提出新时期加强辅导员队伍建设的设想和建议。

高校辅导员；职业幸福感；职业认同

高校辅导员职业认同及职业幸福感的本质在于工作中自我价值的本质实现。辅导员作为高校队伍的一员，承担着对大学生的思想引领、心理辅导、职业引导等工作职责，辅导员职业幸福感的体验及感悟直接影响到高等教育育人目标的实现。了解当前高校辅导员的职业认同及幸福感现状，提出提升职业认同及幸福感的有效策略，增强高校思想政治教育的实效性、科学性。

1 高校辅导员职业认同及幸福感的内涵

1.1 高校辅导员职业认同的内涵

职业认同是指个人对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法，与社会对该职业的评价及期望的一致，即个人对他人或群体的有关职业方面的看法、认识、赞同与认可[1]。职业认同一般是在长期从事某种职业活动的过程中，对该职业活动的性质、内容及职业的社会价值和个人意义，甚至对工作方法、职业习惯与职业环境等都极为熟悉和认可的情况下形成的，是人们努力做好本职工作、达成组织目标的心理基础。……